學(xué)位論文是工程管理碩士（MEM）研究生三年學(xué)習(xí)成果的綜合呈現(xiàn)。為深入了解MEM學(xué)生在學(xué)位論文寫作過程中遇到的實際困難，2022年7月10日至20日，工程管理碩士教育中心已向2019級、2020級、2021級的300余名學(xué)生發(fā)放論文工作調(diào)查問卷。根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，處于選題、開題階段的同學(xué)缺乏文獻檢索和提煉科學(xué)問題的能力；論文中期階段的同學(xué)則面臨“論文整體思路不清”、“不會選擇和闡述研究方法”等問題。部分學(xué)生存在論文寫作時間少、思考不深入的問題。此外,疫情也阻礙了導(dǎo)師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的面對面交流溝通。

 為增進交流，全面推進論文寫作進程。7月29日-31日MEM中心分年級組織了論文寫作的問卷調(diào)查反饋及答疑交流會。會上周躍進教授以問卷調(diào)查法為例，詳細講解了論文的寫作要素和研究的方法；分析并總結(jié)了學(xué)生在寫作過程中出現(xiàn)的共性問題，并進一步提出了對策及建議。周躍進教授也認(rèn)真聽取了各年級學(xué)生關(guān)于論文輔導(dǎo)方面的訴求和建議。他充分肯定了學(xué)生們的意見建議，同時也建議學(xué)生們要逐步改變以前的被動式學(xué)習(xí)模式，主動探索開展學(xué)習(xí)和研究工作。

 8月4日下午3點，工程管理碩士教育中心舉辦了MEM課程教學(xué)與論文寫作專題研討會，工程管理碩士教育中心主任寧延教授、執(zhí)行主任周躍進教授、副主任程書萍副教授，以及20余名MEM任課教師參加了研討。首先寧延主任感謝各位老師為MEM學(xué)生培養(yǎng)付出的辛勤努力，他明確指出論文質(zhì)量是中心非常重要的核心工作。隨后中心執(zhí)行主任周躍進教授匯報了此次關(guān)于論文寫作問卷調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果和學(xué)生訴求，分析了學(xué)生論文進展緩慢和論文質(zhì)量良莠不齊的原因，提出了提高學(xué)生論文寫作進度與水平的舉措，建議各位任課教師在課程教學(xué)中結(jié)合論文寫作內(nèi)容進行具體講解，在課程教學(xué)中有針對性的強化論文寫作訓(xùn)練。最后，與會教師紛紛就如何在教學(xué)過程中有機結(jié)合工程管理專業(yè)知識、科學(xué)研究方法和應(yīng)用，改善教學(xué)手段和教學(xué)方法強化論文輔導(dǎo)等方面進行了熱烈的討論。

 研討會后，工程管理碩士教育中心將總結(jié)師生的建議，形成可操作性的措施，堅持多措并舉，助力提高學(xué)生論文寫作速度。一方面開展寫作專題輔導(dǎo)講座。在開設(shè)選題、開題講座的基礎(chǔ)上，增設(shè)文獻檢索與閱讀，論文寫作與規(guī)范，建模與量化分析等系列專題講座，幫助學(xué)生理解論文的基本要求和要素，掌握論文寫作需要的理論和方法。另一方面加強學(xué)生論文寫作技能訓(xùn)練，導(dǎo)師提前介入指導(dǎo)學(xué)生選題，同時任課教師通過理論和專業(yè)方向課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)研究方法和理論知識解決工作實踐中具體問題的能力。

 新聞撰寫：周躍進 賈俊潔